《職教中國》第六十九集《以“三個精神”指引新時代勞動教育》

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欄目簡介

大型政論性談話節目《職教中國》是職業教育頻道的領軍性節目。該欄目深度聚焦我國職業教育的快速發展與歷史巨變，充分呈現職業教育為我國經濟社會發展提供的有力支撐和日益凸顯的重要地位，充分呈現國家推進職業教育發展的重大舉措，展示新時代新職教的蓬勃力量和美好未來?！堵毥讨袊吩陲L格上以“高度”、“深度”、“廣度”為關鍵詞，將互聯網思維融入話語體系，將“職教中國”講述給年輕人聽?！堵毥讨袊窓谀吭贑ETV4職業教育頻道每周六播出。

本集簡介

勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內容，直接決定社會主義建設者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平。長期以來，各級各類院校堅持教育與生產勞動相結合，在實踐育人方面取得了一定成效。但是，不容忽視的是，近年來一些青少年中出現了不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的現象，勞動的獨特育人價值在一定程度上被忽視，那么院校應如何采取有效措施切實加強勞動教育？如何抓住勞動教育課程、師資隊伍建設、實踐資源應用等關鍵環節, 讓勞動教育的成果輻射到更多群體？從而為新時代的勞動教育提供“新解法”。

本期嘉賓

中國勞動關系學院黨委書記   劉向兵

中國勞動關系學院勞動教育學院副院長   曲霞

精彩觀點

一、新時代對勞動教育提出新要求

中國特色社會主義進入新時代,是我國發展新的歷史方位。近年來，習近平總書記圍繞立德樹人發表一系列重要講話，從“國之大計、黨之大計”的戰略高度，強調了思想政治教育對立德樹人的重要支撐作用,緊密圍繞“培養什么人 怎樣培養人 為誰培養人”這一根本問題，對高校落實立德樹人根本任務提出了明確要求。勞動教育的中國特色在哲學上體現為以馬克思主義勞動觀為基礎的“勞動幸福觀”教育和“四最”勞動價值觀教育;在經濟學上體現為中國特色社會主義和諧勞動關系教育和堅持“勞動正義”的經濟倫理教育;在文化上體現為以社會主義先進文化為基礎的勤儉、奮斗、奉獻、創新等勞動精神的培養;在教育學上體現為以實現個體社會化與個性化雙向統一、和諧發展為目的。四種學科視角下勞動教育的中國特色，應以強化社會主義勞動觀念和勞動精神培養為核心目標，以通用勞動科學知識教育為重要內容，以堅持個體與社會的辯證統一、彰顯勞動的創造性本質和社會性本質為實施原則，進行有機整合。

二、新時代勞模精神對高校勞動教育的重要作用

勞動模范是民族的精英、人民的楷模、億萬勞動人民的杰出代表。他們身上體現出來的“愛崗敬業、爭創一流，艱苦奮斗、勇于創新，淡泊名利、甘于奉獻”的勞模精神,是豐富、充盈新時代高校勞動教育的寶貴財富。

勞動模范的卓越業績是勞動知識技能的價值彰顯。素質是立身之基，技能是立業之本。習近平總書記指出:“廣大勞動群眾要勤于學習，學文化、學科學、學技能、學各方面知識，不斷提高綜合素質,練就過硬本領?！比魏我晃粍趧幽７?，都是在三百六十行中立足崗位學、向師傅學、向同事學、向書本學、向實踐學出來的狀元,是“肯學肯干肯鉆研、練就一身真本領、掌握一手好技術”的典范。講好勞動模范的故事，講出他們立足崗位成長成才的故事及創造的巨大財富,可充分彰顯勞動知識技能學習的重要價值。更好地鼓勵和引導新時代學子孜孜不倦學習，勤勉奮發干事。

三、賽事對于“三教改革”與院校辦學有什么作用？

“通過勞動的教育”，強調勞動教育是讓學生參加勞動實踐進行鍛煉的教育。新中國成立以來，一直堅持“教育與生產勞動相結合”的方針，勞動教育是學生全面發展的重要載體和途徑。

“關于勞動的教育”，強調勞動教育是引導學生全面、正確地認識勞動的教育。新時代勞動教育不僅僅是促進學生全面發展的途徑，更是國民教育體系的重要內容。因此不能僅強調勞動教育的綜合育人價值，更要重視勞動教育的獨特育人價值。要“適應科技發展和產業變革，針對勞動新形態，注重新興技術支撐和社會服務新變化”，這些都離不開“關于勞動的教育”。

“為了勞動的教育”，強調勞動教育是讓學生真正做好參加勞動的準備的教育。這絕不只是一個傳授知識和技能的問題，更重要的是讓學生在道德上做好勞動的準備，即熱愛勞動，對某種勞動形成一定的經驗，能夠自覺地參加勞動，并有意識地確定自己從事某種勞動的志向。當前，我國部分青少年中出現的不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的現象，正是勞動準備不足的典型表現。

探索有中國特色的新時代勞動教育模式，不僅要強調“通過勞動的教育”，注重勞動實踐鍛煉，而且要圍繞培養社會主義建設者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平這一根本方向，從目標、內容、方式等維度進行系統設計，形成互為支撐的勞動教育實施體系。